罗森塔尔效应（罗森塔尔效应是谁提出的）

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什么叫做罗森塔尔效应

罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”或“期待效应”，也有译“毕马龙效应”、“比马龙效应”。由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出，指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。

罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”或“期待效应”，也有译作“毕马龙效应”或“比马龙效应”。 这一概念由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学实验中予以验证并提出。 效应指出，人们基于对某种情境的知觉形成的期望或预言，会使该情境下的个体产生适应这一期望或预言的行为。

罗森塔尔效应，又称“皮格马利翁效应”或“期待效应”，部分资料亦将其译为“毕马龙效应”或“比马龙效应”。 这一概念最早由美国心理学家罗森塔尔与雅格布森在小学教育实验中验证并提出。

罗森塔尔效应是什么意思

罗森塔尔效应，又称为“皮格马利翁效应”或“人际期望效应”，是一种社会心理学现象。 它描述了教师对学生的积极期望如何能够显著地带来预期的积极结果。 这种效应最初由美国心理学家罗森塔尔与L.雅各布森在1968年的实验中共同发现。

罗森塔尔效应，又被称为自我实现的预言效应，描述了他人对个体的期望和信念如何影响该个体的行为和表现，使其结果与期望相匹配。 当个体被赋予高期望时，他们通常会感受到来自他人的信任和支持，这种积极的态度能够激发他们的自信和努力，进而提升他们的成绩或表现。

罗森塔尔效应，又称“皮格马利翁效应”或“人际期望效应”，指的是一种社会心理现象，即教师的期望能够戏剧性地影响学生的表现。1968年，美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森通过实验首次发现这一效应。

罗森塔尔效应，是一种社会心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。罗森塔尔效应和皮格马利翁效应不同。

观察者期望效应指的是在观察者未察觉的情况下，给予被观察者期望并观察结果的行为。 罗森塔尔认为，这样的期望可以实际影响并实现自我实现的预言。 在一个经典实验中，罗森塔尔预测，当告诉一位小学老师某些学生比其他学生更聪明时，老师可能会无意识地帮助和鼓励这些学生取得成功。

罗森塔尔效应就是皮格马利翁效应也叫做人际期望效应。这是一种社会心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。由美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森于1968年通过实验发现。

什么是罗森塔尔效应

1、罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”或“人际期望效应”，是指教师对学生的期望能显著影响学生的表现，这一现象由美国心理学家罗森塔尔与L.雅各布森在1968年的实验中发现。

2、罗森塔尔效应，亦称自我实现预言效应或皮格马利翁效应，指的是他人的期望和信念如何影响个体的表现和行为，使其表现与期望相符。 当个体被赋予高期望时，他们会感受到他人的信任与支持，这种积极的期待能够激发他们的自信和努力，进而提升他们的成绩或表现。

3、罗森塔尔效应，亦称“希望效应”或“皮格马利翁效应”，是心理学中的一个重要现象。 它描述了当人们持有对他人积极的期望时，这些期望如何影响对方的行为，使其更可能满足这些预期。 在这个效应中，期望的积极与否会通过人们的关注、支持和反馈方式体现出来，并以此影响他人的自信和表现。

4、罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”或“期待效应”，也有译“毕马龙效应”、“比马龙效应”。由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出，指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。

5、罗森塔尔效应，又称为“皮格马利翁效应”或“人际期望效应”，是一种社会心理学现象。 它描述了教师对学生的积极期望如何能够显著地带来预期的积极结果。 这种效应最初由美国心理学家罗森塔尔与L.雅各布森在1968年的实验中共同发现。

6、罗森塔尔效应，又称为皮格马利翁效应或人际期望效应，指的是一种社会心理现象，即教师的期望能够显著地影响到学生的表现，仿佛这些期望成真一般。这一效应是由美国心理学家罗森塔尔和他的同事雅格布森共同验证并提出的，两者本质上是相同的。

霍桑效应和罗森塔尔效应区别

霍桑效应和罗森塔尔效应区别是：霍桑效应的重点在于被观察者本身，背后体现出的是人内心中一种希望被欣赏、希望表现出自己最好的一面，希望在社会中展现自己的感情。这里的观察其实换成关注更加妥当，重点在于关注行为本身，关注行为是没有情感色彩可言的。

表现形式差异：霍桑效应体现在被试者的行为和态度上，可能会出现与实验者期望相悖或一致的行为。被试者可能会为了适应观察而改变自己的行为。罗森塔尔效应则表现为被试者的行为和态度与实验者的期望相符合。被试者可能会在无意识中调整自己的行为以满足实验者的期望。

霍桑效应和罗森塔尔效应区别定义霍桑效应又称为观察效应，是指个体在知道自己被观察的情况下，表现出与平时不同的行为和表现，这种行为和表现通常是为了适应观察者的期望和要求。

两者的主观性不同。影响因素：霍桑效应的主要影响因素是实验者的关注和观察。实验者越关注被试者，霍桑效应就越明显。罗森塔尔效应的主要影响因素是实验者的期望和态度。实验者越期望被试者表现出某种行为或态度，罗森塔尔效应就越明显。影响者主体和被影响者会出现不同的表现形式。

霍桑效应和罗森塔尔效应是心理学中两个不同但又相似的现象。尽管两者都涉及观察和行为变化，但在研究目的、应用范围及原理上存在显著差异。

什么是罗森塔尔效应,和皮格马利翁效应是否相同?

1、罗森塔尔效应，又称为皮格马利翁效应或人际期望效应，指的是一种社会心理现象，即教师的期望能够显著地影响到学生的表现，仿佛这些期望成真一般。这一效应是由美国心理学家罗森塔尔和他的同事雅格布森共同验证并提出的，两者本质上是相同的。

2、相同。罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”，是一种社会心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。皮格马利翁效应是由罗森塔尔和雅格布森进行验证之后并且提出的，所以这种效应也可以称之为罗森塔尔效应。

3、罗森塔尔效应和皮格马利翁效应是相同的概念。都是表达一种期望和信念对于个人发展和成功的影响。罗森塔尔效应，也叫期待效应，源自教育心理学领域的研究。这一效应描述的是，教育者或重要他人对个体的期望和信念，能够激发个体自我实现的积极动力，进而促进个体在学业或其他方面的成长和发展。